Projet sur le Climat

Ensemble, protégeons la planète

Projet pour l’année scolaire 2019-2020

1. Les indicateurs et les besoins

Des indicateurs et des besoins plus généralistes :

• Donner un sens à l’école : une école à la découverte du climat et d’actions quotidiennes des membres de la communauté éducative.

• Ouverture sur le monde extérieur en matière de climat

• Projet labellisation éco-école

Des indicateurs et des besoins plus concrets :

• Difficultés avec l’écrit : de la formulation des idées et du respect des règles de la langue française, du vocabulaire et de la construction des phrases.

• Difficultés d’oralisation : prise de parole facile dans le groupe ou dans l’école, mais difficultés dans la formulation des propos (construire un discours), participer au comité éco école et savoir être le représentant du comité auprès des camarades

• Approfondir la maîtrise de l’outil informatique (traitement de texte, recherche d’informations sur Internet…)

• Connaître les gestes éco-citoyens et savoir les redire et les appliquer

2. Nos objectifs

• Sensibiliser les élèves aux facteurs permettant d’agir sur le climat et connaître les éléments qui peuvent l’améliorer au quotidien.

• Comprendre qu’il est nécessaire de prendre soin du climat de notre planète pour lui assurer un avenir pour l’ensemble des espèces vivantes dont l’homme.

• Savoir réutiliser des notions mathématiques dans des exercices concrets

• Rencontrer des personnes extérieures à l’école : animateurs d’ateliers, associations caritatives.

• Questionner ces personnes (travailler l’interview, le questionnaire, la transcription de l’échange)

• Prendre notes des échanges (prise de note écrite)

• Reformuler et transcrire des informations recueillies

• Réaliser une affiche sur chaque intervention

L’échéancier de nos actions

1. • Période 1 : Septembre à octobre

Diagnostic sur le climat

Diagnostic sur le climat dans l’école : réflexion et sensibilisation, suivi et écoute des élèves, entraide, échanges avec l’extérieur.

Réunion du comité de pilotage : rédaction des actions pour l’année 2019-20

Opération Nettoyons le nature : actions menées dans les rues du village en lien avec E.Leclerc

Opération collecte de papiers, cartouche d’encre et bouchons en lien avec l’association de Sarah.

Poursuite du travail sur les émotions étalée sur l’année scolaire

1. • Période 2 : Novembre à décembre

Ensemble, protégeons la planète

Poursuite de l’opération « Lutte contre le gaspillage » (prévue pour l’année)

Poursuite des responsabilités d’entraide : maitre-laceur (prévues pour l’année)

Création du spectacle de Noël : réalisation d’un spectacle sur le thème du changement climatique avec plusieurs tableaux liant théâtre et danse.

1. • Période 3 : Janvier à février

Responsabiliser sur nos consommations d’énergies

Responsabiliser : Gaspillage de l’eau : Affichage sur l’utilisation des boutons poussoir et chasse d’eau dans les toilettes

Responsabiliser : Enquête sur la consommation d’énergie : connaître l’évolution de la consommation depuis 6 ans. Fixer des objectifs de consommation pour l’année.

1. • Période 4 : Mars à avril

La climat partagé

Visite d’un centre de tri des déchets.

Opération Défi-Covoiturage : Enquête et mise en place du défi sur la période

Intervention d’un climatologue pour échanger sur les changements climatiques du siècle.

1. • Période 5 : Mai à juin juillet

Climat : ateliers jardinage et Défi

Intervention d’un ethnologue pour échanger sur les modes de vie Europe/Afrique

Découverte de la faune et de la flore du jardin. Intervention d’un animateur de la communauté de commune du Thouarsais.

Incroyable comestible : Jardin partagé : culture, récolte ouverte à tous. Plantation et semences de plantes dans le potager. Installation d’un poulailler pour les déchets de la cantine.

Défi « Une semaine sans écran » : préparation de la semaine avec activités et mise en place du défi sur une semaine

Publication des actions sur notre site internet

Bilan des actions